Kasus: Dalam pelaksanaan PTM terbatas, guru kesulitan menyamakan capaian antara siswa luring dan daring.
Pertanyaan: Bagaimana solusi terbaik?
Jawaban: Menerapkan pembelajaran diferensiasi sesuai kondisi masing-masing siswa.
Kompetensi: Pedagogik – Perencanaan pembelajaran inklusif.
Soal 6
Kasus: Guru hanya menggunakan satu sumber belajar yaitu buku paket.
Pertanyaan: Bagaimana meningkatkan kualitas pembelajaran?
Jawaban: Mengintegrasikan berbagai sumber seperti video, artikel, dan simulasi interaktif.
Kompetensi: Profesional – Pemanfaatan sumber belajar.
BACA JUGA:Review Redmi Pad 2: Tablet 11 Inch Baterai 9.000 mAh untuk Produktivitas dan Hiburan
BACA JUGA:Sekdes Cipaku di Majalengka Tilap Ratusan Juta Uang Desa untuk Judi Online dan Diamond Game
Soal 7
Kasus: Siswa kesulitan memahami konsep IPA karena tidak ada praktik atau eksperimen.
Pertanyaan: Solusi terbaik?
Jawaban: Menyediakan eksperimen sederhana menggunakan alat rumah tangga.